Стали сложнее в общении, но прагматичнее: как изменились студенты Ставрополья за 25 лет

Пять из двадцати пяти

Заведующий кафедрой нефтегазовой геофизики СКФУ Абдул‑гапур Керимов в профессии и преподавании больше 20 лет. Он смотрит на студентов через призму их вовлечённости в работу и самостоятельность.

По его словам, с годами технические возможности в обучении стали заметно шире: университет закупил дорогостоящее оборудование, появились новые приборы и методы исследований. Но, по мнению Керимова, само студенчество изменилось не в лучшую сторону.

«Сейчас многие учатся как будто из‑под палки. По моим ощущениям, раньше в группе из 25 человек активно шли в профессию и науку около 20, а теперь — примерно пять»,

— посетовал преподаватель.

Кроме того, он считает, что раньше студенты быстрее взрослели. Младшекурсники были ещё детьми, но после производственной практики многие возвращались более взрослыми. Они могли спорить друг с другом, обсуждать научные вопросы, отстаивать свою позицию, учились видеть ошибки.

«Я им специально давал бракованные материалы, чтобы они находили недочёты. И это работало как школа профессионального мышления»,

— вспоминает собеседник. 

При этом, по словам Керимова, и сейчас всё же есть сильные ребята, которыми он гордится. Например, студентки четвёртого курса технологии геологической разведки СКФУ Дарья Демидова и Вера Васильева. Они пишут научные работы, участвуют в конференциях и пишут научные статьи.

Яркие, дерзкие, уверенные в себе

Доктор филологических наук, профессор департамента медиакоммуникаций СКФУ Ольга Лепилкина смотрит на студентов с другого ракурса. Она считает, что студенты-журналисты во многом одинаковые, что в начале 2000-х, что сейчас.

«Сюда идут учиться яркие, дерзкие, социально активные, уверенные в себе, готовые перевернуть мир — это узнаваемая черта юного возраста и самой профессии»,

— подчеркнула собеседница агентства.

Но различия между поколениями, по мнению Лепилкиной, всё же есть. Так, у студентов 25-летней давности была более высокая степень открытости и свободы самовыражения. Они делали факультетскую газету, снимали фильмы, много рассказывали о себе.

Современные же студенты могут испытывать сложности в живом общении — многим проще написать человеку, чем позвонить ему. Эту особенность Лепилкина связывает с развитием гаджетов и привычкой получать информацию через интернет.

Ещё одно изменение — особенности работы с информацией. По словам профессора, обилие контента может давить на молодёжь и мешать им формировать их собственную позицию. Так что сегодняшним студентам порой сложнее, чем тем, кто входил во взрослую жизнь 25 лет назад.

При этом она подчёркивает, что творческая энергия никуда не делась, просто изменилась форма. Вместо факультетской газеты студенты запускают Telegram-каналы, сообщества во «ВКонтакте» и на других цифровых платформах. Также она отмечает, что сейчас студенты более технологически подкованы. Они знают, как и на что снимать, как делать монтаж, в том числе с помощью смартфона, и многое другое.

Не хотят учиться по-старому

Первый проректор Ставропольского государственного аграрного университета Иван Атанов говорит, что регулярно слышит от коллег по цеху тезис, что студенты стали хуже. Но он категорически с этим не согласен. По его оценке, сегодняшняя молодёжь более образованная, продвинутая и прагматичная в вопросах будущего.

«Современные студенты лучше связывают себя с темами трудоустройства, качеством жизни, социальными возможностями и охотнее ищут перспективы. Если 10–15 лет назад лишь небольшая часть молодёжи была готова уехать из региона ради высокой зарплаты, то сегодня студенты активнее рассматривают крупные компании и холдинги, в том числе в аграрном секторе»,

— сказал спикер.

Также он отмечает, что нынешние студенты не хотят учиться по-старому. Они хотят меньше сидеть в аудиториях и больше работать, в том числе индивидуально, использовать электронные материалы, чтобы их знания проверяли через тестирование и другие форматы.

Развивается и студенческая наука. Если 20–30 лет назад она была, скорее, элитной и не массовой, то сегодня университеты стремятся вовлечь в исследования каждого второго. И студенты откликаются. Только в прошлом году 50 человек из их вуза получили миллионные гранты на реализацию их стартапов. Кроме того, они активно идут на стажировки и получают именные стипендии от бизнеса.