Искусственный интеллект, интерактивы и гибридное обучение: как на Ставрополье внедряют цифровизацию в образование

Гибридное обучение

Ставрополь принял финал Всероссийского фестиваля искусственного интеллекта и алгоритмического программирования RuCode. Чемпионат прошёл в Северо-Кавказском федеральном университете. Участники прослушали лекции от экспертов ИТ-индустрии, посетили семинары, мастер-классы и квизы, соревновались на чемпионате по программированию.  

На одном из семинаров обсуждали роль технологий в образовательном процессе. Эксперт платформы «МТС Линк» Константин Лукашов отметил, что использование цифровых сервисов в обучении позволяет закрыть огромное количество задач. Это доказал период пандемии, когда учебные заведения были вынуждены перейти на дистанционный формат работы.

«В тот период рынок цифровых индустрий вырос на 113%. Такой скачок произошёл, когда организации образования перешли на дистанционное обучение. Стало понятно, что применение цифровых технологий решает огромное количество задач и может быть даже эффективнее, чем традиционное обучение»,

— рассказал Константин Лукашов.

В период пандемии количество цифровых сервисов и их интерфейсы для проведения дистанционных занятий были не слишком разнообразны. Сегодня технологии позволяют на одной платформе создавать образовательный контент, вести учёт успеваемости, что разгружает педагогов и позволяет им наглядно увидеть эффективность уроков. Благодаря технологиям лекцию в онлайне одновременно могут послушать до 5 тыс. участников. Удержать их внимание позволяют интерактивы, которые также можно внедрять онлайн.

«Например, есть модуль, позволяющий использовать гибридное обучение, когда часть студентов посещает занятия очно, а часть подключается онлайн. Преподаватель видит всех, а студенты видят и аудиторию, и доску, и лектора. Они могут задавать вопросы или комментировать лекцию, что создаёт ощущение полного присутствия и погружения. Также преподаватели сегодня могут использовать конструктор курсов, которыми могут делиться со студентами или школьниками. Там же есть тесты, ведётся учёт успеваемости, а преподаватель может отслеживать показатели вовлечённости аудитории»,

— пояснил эксперт.

По словам Константина Лукашова, сильная сторона онлайн коммуникации в том, что в одном месте можно собрать людей даже из разных стран. Для этого на платформе есть функция синхронного перевода. Информация становится доступной всем, если есть интернет.

Вырастет до 60%

Сегодня образование является одним из лидеров по внедрению цифровизации. С начала года в Ставропольском крае провели 750 онлайн-встреч, 49 из них — в формате крупного вебинара, где собирались десятки или сотни пользователей. По прогнозам экспертов, к концу 2024 года применение технологий для обучения достигнет 60%. Ощутимую поддержку этого направления оказывает государство. По одному из проектов более 100 университетов страны — два из них из Ставрополя — к 2030 году станут передовыми. В них откроют цифровые кафедры и будут готовить специалистов высокого класса.

«Сегодня в образование также внедряют технологии искусственного интеллекта (ИИ), которые позволяют преобразовать в текст всё, о чём говорят на занятии или совещании, и сделать краткую выжимку. Или вместо видеозаписи встречи посмотреть короткий клип с самыми важными моментами, которые выберет ИИ»,

— добавил Константин.

Отечественные компании включают свои решения в реестр российского программного обеспечения и соблюдают требования по работе с персональными данными. Константин Лукашов подчеркнул, что использование отечественного ПО защищает пользователей от возможных неприятностей.

«В прошлом году ряд вузов столкнулся с проблемой, когда одна из зарубежных компаний неожиданно заблокировала работу своих сервисов в России. Все данные были потеряны, ход учебного процесса нарушен. Использование отечественного ПО даёт уверенность, что этого не произойдёт»,

— поделился он.

По мнению Лукашова, в онлайн сегодня может выйти любая отрасль, при этом эффективность организации повысится.

«Сейчас в онлайн уходит то, что раньше казалось невозможным. Например, проект МТС и ГИТИСа, который позволяет абитуриентам пройти консультации с преподавателями в режиме онлайн. Теперь принять участие в них могут те, кто по каким-либо причинам не может приехать лично. Технологии позволяют выявить талантливых людей и сделать образование доступным для всех в равной степени, даже для абитуриентов из удаленных регионов»,

— заключил эксперт.