Ещё более полутора километров сельских дорог отремонтировали на Ставрополье
В селе Отказном обновили участки дорог по улицам Маяковского, Прогонной и переулку Кирова. Вместо разрушенного покрытия здесь уложен новый асфальтобетон, что позволяет местным жителям передвигаться по дорогам безопасно и с комфортом, сообщили в миндоре Ставропольского края.
На ремонт трёх участков трасс в селе Отказном Советского округа из регионального дорожного фонда направлено более шести миллионов рублей. Работы выполнены в рамках госпрограммы «Развитие транспортной системы». Ход реконструкции на объектах курировал региональный миндор.
По словам главы краевого миндора Евгения Штепы, хорошая дорожная сеть имеет большое значение для развития любого поселения. Особенно это важно для сёл, в которых всего несколько трасс.
В региональном миндоре напомнили, что в 2022 году в рамках краевой госпрограммы «Развитие транспортной системы» запланировано привести в нормативное состояние 190 километров муниципальных автодорог. Работы будут профинансированы из федерального, краевого и местных бюджетов. Кроме того, в порядок приведут не только дороги, но и мосты. Вопросы, связанные с обновлением инфраструктуры на территории края держит на личном контроле губернатор Владимир Владимиров.
Ставропольский эксперт из СКФУ Гапич оценил применение ИИ школьниками
Мнением о том, как искусственный интеллект может повлиять на обучение и социализацию детей, поделился эксперт высшей школы креативных индустрий СКФУ Александр Гапич. Он предупредил о рисках, связанных с заменой живого общения и любознательности школьников на пассивное потребление знаний.
Александр Гапич подчеркивает, что правильное использование ИИ может стимулировать творческое мышление, если его применять как инструмент для совместной выработки решений, а не просто для поиска готовых ответов.
«Если ИИ используется как замена мышления, а не как его стимулятор, то с точки зрения социологии, это меняет саму структуру социализации от любознательного исследователя к пассивному потребителю знания. Это не фатально, но требует переосмысления роли ИИ в образовании»,
— считает спикер.
Он также указывает на возможные негативные последствия, такие как цифровой перфекционизм, когда дети чувствуют постоянный контроль со стороны алгоритмов. Это может вызывать стресс и апатию. Гапич считает, что успешная интеграция ИИ в образование возможна только при активной роли учителей как лидеров изменений, а также при поддержке родителей и развитии цифровой гигиены у детей.
Ранее эксперт СКФУ рассказал о плюсах и минусах философии бодипозитивности. Психиолог считает, что необходимо достичь гармонии между самопринятием и заботой о физическом состоянии, а также между признанием разнообразия и противодействием дискриминации.
