Однозначно не&nbsp;стоит расценивать этот инцидент как сигнал глобального общественного неблагополучия. Представители городской администрации опровергли утверждение о&nbsp;том, что с&nbsp;родителями подписывали соглашение, допускающее телесные наказания для детей в&nbsp;этой школе. Но&nbsp;даже если такой договор и&nbsp;был, юридической силы он&nbsp;не&nbsp;имеет, поскольку противоречит законам Российской Федерации. Анализ тональности публикаций в&nbsp;социальных сетях показывает, что число людей, поддерживающих такие методы воспитания, невелико. А&nbsp;реакция представителей власти&nbsp;&mdash; органов образования и&nbsp;губернатора Владимира Владимирова&nbsp;&mdash; даёт понять, что это не&nbsp;может стать привычной социальной практикой. Но важно взвешенно всё изучить, выслушать обе стороны. Что привело к такой ситуации? Необходимо разобраться в причинах произошедшего, чтобы такое больше не повторялось.

Вместо указки плеть: чем завершился скандал с поркой шестиклассника в кадетской школе Ставрополя

Общество

Да, какая-то часть родительского сообщества считает, что иногда использовать лёгкое рукоприкладство в воспитательных целях допустимо. Но, по данным исследований, таких &mdash; не более 25%. При этом очень важный момент: даже эти 25% допускают физические наказания детей только со стороны родителей. О посторонних людях речи не идёт. Это неприемлемо для абсолютного большинства. Проведённые социологические исследования показывают, что тенденции в подходах к воспитанию не быстро, но всё-таки меняются. Среди людей старше 50 лет 76% заявляют о допустимости подзатыльников и других лёгких способов телесного наказания, подчёркивая, что главное здесь не в физическом воздействии, а в морально-психологическом. А вот среди респондентов моложе 20 лет 75% уверены, что никакие проявления рукоприкладства неприемлемы. Эти данные говорят как об имеющемся конфликте поколений, что абсолютно нормально, так и о некотором противостоянии между традиционными способами воспитания и современными тенденциями развития общества.

Чтобы не затравили до смерти: кто и как на Ставрополье защищает детей от буллинга

Считаю, что традиционные методы воспитания подрастающего поколения можно и нужно поддерживать. Но нельзя забывать, в каком обществе мы живём, чтобы не возникало ценностных разрывов между детьми и родителями, чтобы противоречия не приводили к внутриличностным конфликтам у ребёнка. Особенно аккуратно надо подходить к&nbsp;традиционному воспитанию в&nbsp;образовательных учреждениях. Нужны педагогические методики, которые были&nbsp;бы апробированы и&nbsp;утверждены хотя&nbsp;бы на&nbsp;региональном уровне. И&nbsp;конечно, должен быть уполномоченный орган, который следил&nbsp;бы за&nbsp;тем, как эти методики реализуются. Потому что одной из&nbsp;существенных особенностей традиционного воспитания является то, что оно по-разному трактуется самими воспитателями. Нельзя забывать о том, что даже лёгкое физическое наказание может нанести большой вред в будущем. Об этом говорят данные многочисленных психологических исследований. Мозг ребёнка воспринимает любое физическое наказание как серьёзную угрозу. И мотивы взрослого тут совершенно не важны &mdash; ребёнок их не дифференцирует. Он в любом случае очень остро реагирует, испытывает большой стресс, особенно если наказание ещё и публичное, на глазах одноклассников. Такие ситуации наносят самый серьёзный ущерб, имеют длительные и тяжёлые последствия.

Победа 26

Это необходимо, чтобы они выросли нормальными людьми!

Только в крайних случаях, если другие способы воздействия не работают

Ни в коем случае — психопатов вокруг и так хватает

Можно ли бить детей в воспитательных целях?

Мнение

Инцидент с наказанием ребёнка в кадетской школе Ставрополя вызвал большой резонанс и множество вопросов. Те ли это традиции, которые стоит возрождать? Допустимы ли физические наказания? Что происходит с обществом? Своим мнением с «Победой26» поделился кандидат социологических наук Александр Гапич.

Ставропольский социолог: Современные тенденции развития общества иногда вступают в противоречие с традициями

 Однозначно не стоит расценивать этот инцидент как сигнал глобального общественного неблагополучия. Представители городской администрации опровергли утверждение о том, что с родителями подписывали соглашение, допускающее телесные наказания для детей в этой школе. Но даже если такой договор и был, юридической силы он не имеет, поскольку противоречит законам Российской Федерации. Анализ тональности публикаций в социальных сетях показывает, что число людей, поддерживающих такие методы воспитания, невелико. А реакция представителей власти — органов образования и губернатора Владимира Владимирова — даёт понять, что это не может стать привычной социальной практикой. Но важно взвешенно всё изучить, выслушать обе стороны. Что привело к такой ситуации? Необходимо разобраться в причинах произошедшего, чтобы такое больше не повторялось. Да, какая-то часть родительского сообщества считает, что иногда использовать лёгкое рукоприкладство в воспитательных целях допустимо. Но, по данным исследований, таких — не более 25%. При этом очень важный момент: даже эти 25% допускают физические наказания детей только со стороны родителей. О посторонних людях речи не идёт. Это неприемлемо для абсолютного большинства. Проведённые социологические исследования показывают, что тенденции в подходах к воспитанию не быстро, но всё-таки меняются. Среди людей старше 50 лет 76% заявляют о допустимости подзатыльников и других лёгких способов телесного наказания, подчёркивая, что главное здесь не в физическом воздействии, а в морально-психологическом. А вот среди респондентов моложе 20 лет 75% уверены, что никакие проявления рукоприкладства неприемлемы. Эти данные говорят как об имеющемся конфликте поколений, что абсолютно нормально, так и о некотором противостоянии между традиционными способами воспитания и современными тенденциями развития общества. Считаю, что традиционные методы воспитания подрастающего поколения можно и нужно поддерживать. Но нельзя забывать, в каком обществе мы живём, чтобы не возникало ценностных разрывов между детьми и родителями, чтобы противоречия не приводили к внутриличностным конфликтам у ребёнка. Особенно аккуратно надо подходить к традиционному воспитанию в образовательных учреждениях. Нужны педагогические методики, которые были бы апробированы и утверждены хотя бы на региональном уровне. И конечно, должен быть уполномоченный орган, который следил бы за тем, как эти методики реализуются. Потому что одной из существенных особенностей традиционного воспитания является то, что оно по-разному трактуется самими воспитателями. Нельзя забывать о том, что даже лёгкое физическое наказание может нанести большой вред в будущем. Об этом говорят данные многочисленных психологических исследований. Мозг ребёнка воспринимает любое физическое наказание как серьёзную угрозу. И мотивы взрослого тут совершенно не важны — ребёнок их не дифференцирует. Он в любом случае очень остро реагирует, испытывает большой стресс, особенно если наказание ещё и публичное, на глазах одноклассников. Такие ситуации наносят самый серьёзный ущерб, имеют длительные и тяжёлые последствия.